quinta-feira, 6 de setembro de 2012

Viajar pela leitura

Viajar pela leitura
sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura
que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso
quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso,
você vai entender.
Mergulhe de cabeça
na imaginação!

Clarice Pacheco

Incentivando a leitura

A leitura é a base para o conhecimento, saber e crescimento pessoal, intelectual e profissional. A leitura desenvolve o raciocínio e mantém o cérebro ativo. É como dizem..o que o exercício físico é para o corpo, a leitura é para o cérebro- Ler é viajar sem sair do lugar, ir por mundos nunca dantes imaginados. È estar acompanhado estando só. A solidão simplesmente não existe se você estiver acompanhado de um bom livro.

Wilian Mendes
Criança Genial
No mundo atual, onde a falta de tempo, de horários disponíveis nos leva a esquecer ou não dar a devida importância para a leitura. Se não quisermos ou não temos vontade de nos dar um bom momento de leitura, não devemos ser egoísta e não oferecer a outros a oportunidade. Digo isto pensando em nossos filhos.

Devemos e temos, posso dizer ; a obrigação de incentivar e estimular nossos filhos à leitura. Não devemos cair no comodismo de achar que o computador já fornece os elementos necessários para uma boa leitura. Digo: Nada substitui um bom livro.

Veja o que disse o multimilionário americano da informática Bill Gates:

“Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros”. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever- inclusive a sua própria história.

Exatamente: nossos filhos serão incapazes de escrever a própria história.

Muitas vezes compramos brinquedos modernos, cheios de tecnologia achando que estamos suprindo as necessidades de nossos filhos..mas não é sobre este tipo de brinquedo que quero falar e também não é o assunto em questão. O que quero falar é que existem brinquedos simples em forma de livros - de panos, almofadados - que já por si é um ótimo começo para iniciar a criança no mundo dos livros..ainda pequena, ainda bebê.

-Ler para os filhos, estórinhas curtas - em voz alta é outra forma de estimular.

-Ler na hora de dormir. As crianças adoram.

-Dê revistinhas de papel, com bastantes ilustrações. As crianças se divertem e até fingir ler, aguçando o imaginário. Isso sim é importante: Estimular o imaginário.

-Incentive a leitura ainda na infância.

"A leitura de um bom livro é um diálogo incessante: o livro fala e a alma responde.” (André Maurois)

sábado, 1 de setembro de 2012

E aqui vão mais dicas para ler mais e melhor!

10 Dicas para Ler Mais e Melhor

Tim Challies
tcBookWorm.gif (13K) - leitor
O assunto “leitura” tem ocupado minha mente nos últimos tempos. Eu adoro ler, mas freqüentemente recebo e-mails de pessoas que lutam para ler e para gostar de ler. Por isso achei que poderia ser útil montar uma lista de dicas para ler mais e melhor. Espero que vocês considerem úteis.
Leia - Começamos com o óbvio: você precisa ler. Mostre-me uma pessoa que mudou o mundo e que gastou seu tempo assistindo televisão e eu lhe mostrarei mil que preferiram gastar seu tempo lendo. A menos que ler seja sua paixão, você precisa ser muito criterioso em separar tempo para ler. Você talvez precise se forçar a isso. Estabeleça um objetivo que seja razoável para você ("Vou ler três livros este ano" ou "Vou terminar este livro antes do fim do mês") e trabalhe para concretizá-lo. Separe tempo diariamente ou todas as semanas e tenha a certeza de que realmente irá pegar o livro durante esses momentos. Encontre um livro que trate de algum assunto de particular interesse para você. Você pode até achar benéfico encontrar um livro que parece interessante – um belo livro com uma capa atraente. Ler é uma experiência e a experiência começa com a aparência e a impressão que o livro causa. Portanto, encontre um livro que aparentemente lhe agrade e comece a lê-lo. E quando terminar, encontre outro e faça tudo novamente. E mais uma vez.
Leia Amplamente – Estou convencido de que uma das razões para que as pessoas não leiam mais do que lêem é que elas não variam suficientemente a sua leitura. Qualquer assunto, não importa quanto ele lhe interesse, pode começar a tornar-se árido se você focalizar toda sua atenção nele. Portanto, leia amplamente. Leia ficção e não-ficção, teologia e biografia, atualidades e história. Certamente você desejará focalizar a maior parte da sua leitura em uma área particular, e isso é saudável e bom. Mas assegure-se de variar sua dieta.
"A leitura é mais bem executada, pelo menos ao desfrutar de livros sérios, quando você trabalha duro para entender o livro e quando interage com os argumentos do autor."
Leia Metodicamente – Da mesma forma que lê amplamente, assegure-se de ler metodicamente. Escolha seus livros cuidadosamente. Se você for negligente em fazer isso, corre o risco de perceber que ignorou uma determinada categoria por meses ou anos a fio. Al Mohler, ele mesmo um leitor voraz, divide os livros em seis categorias: Teologia, Estudos Bíblicos, Vida da Igreja, História, Estudos Culturais, e Literatura e tem permanentemente algum projeto em cada uma dessas categorias. Você pode estabelecer suas próprias categorias, mas tente assegurar-se de está lendo alguma coisa em todas elas de forma regular. Escolha livros que se ajustem em cada uma dessas categorias e planeje sua leitura de antemão. Assim você saberá qual livro será o próximo. Freqüentemente, a expectativa pelo próximo livro é uma força motivadora para completar o atual.
Leia Interativamente – A leitura é mais bem executada, pelo menos ao desfrutar de livros sérios, quando você trabalha duro para entender o livro e quando interage com os argumentos do autor. Leia com uma caneta marca-texto e um lápis na mão. Faça perguntas ao autor e espere que ele as responda ao longo do texto. Rabisque notas nas margens, escreva perguntas por toda a contra-capa, e volte freqüentemente a elas (e, se as perguntas permanecerem sem resposta, tente até mesmo entrar em contato com o autor!). Realce as porções mais importantes do livro, ou aquelas para as quais você pretende retornar depois. Como diz Al Mohler, "Livros são para serem lidos e usados, não para serem colecionados e mimados." Eu descobri que escrever críticas sobre os livros que li é uma forma preciosa de retornar, pelo menos mais uma mais vez, ao livro para ter certeza de que eu entendi o que o autor estava tentando dizer e como ele disse. Portanto, interaja com esses livros de forma a torná-los seus.
Leia com Discernimento – Apesar dos livros terem um incrível poder para fazer o bem, desafiar, fortalecer e edificar, eles também têm grande poder para fazer o mal. Já vi vidas serem transformadas por livros, mas também já vi vidas serem esmagadas. Por isso tenha certeza de que lê com discernimento, sempre comparando os livros que lê com o padrão das Escrituras. Se você encontrar um livro que é particularmente controverso, pode valer à pena procurar uma análise que interaja criticamente com os argumentos ler com uma pessoa que entenda melhor os argumentos e suas implicações. Você não precisa temer livros ruins desde que leia com um olho crítico e com um coração cheio de discernimento.
"A resposta de MacArthur foi simples. Ele disse que esse pastor deveria encontrar homens piedosos que ele admira e ler o que eles leram."
Leia Livros Pesados - Pode ser intimidador encarar algumas dessas obras volumosas ou séries de volumes que repousam em sua estante, mas certifique-se de arrumar tempo para ler alguns desses trabalhos mais sérios. Uma pessoa só pode crescer um certo tanto enquanto se mantiver em uma dieta de livros sobre Vida Cristã. Enverede por um pouco de Jonathan Edwards ou João Calvino. Leia a Teologia Sistemática de Grudem ou a série “No Place for Truth” de David Wells. Você certamente os considerará vagarosos, mas também verá o quanto são recompensadores. Comprometa-se a ler algum desses volumes pesados como uma parte regular da sua dieta de leitura.
Leia Livros Leves - Enquanto livros densos deveriam ser a dieta principal de um leitor sério, não há nada errado em dar um tempo para ocasionalmente desfrutar um romance ou uma leitura leve. Depois de ler dois ou três bons livros, permita-se ler qualquer outra coisa como um Clancy, Grisham ou Peretti, que nunca mudou a vida de quem quer que seja. Deixe-se levar por alguma boa história de quando em quando. Você perceberá que elas te refrescam e te preparam para ler o próximo livro pesado.
Leia Livros Novos – Fique de olho no que é novo e popular e considere a leitura daquilo que outras pessoas em sua igreja ou sua vizinhança estão lendo. Se “O Segredo” estiver vendendo milhões de cópias, considere a sua leitura de forma que você saiba o que as pessoas estão lendo e assim você pode tentar discernir por que as pessoas estão lendo algo assim. Use seu conhecimento desses livros como uma ponte para falar com as pessoas sobre os livros delas e o que as leva a lê-los. Use seu conhecimento desses livros para saber o que outros cristãos estão lendo e entender o porquê dessa leitura.
Leia Livros Antigos - Não leia só livros novos. Não tenho como dizer isso melhor do que C.S. Lewis: "É uma boa regra, depois de ler um livro novo, nunca se permitir outro novo até que se leia um antigo entre os dois. Se isso for demais para você, então leia um velho pelo menos a cada três novos. Toda era tem sua própria perspectiva. Esta é especialmente boa para ver certas verdades e especialmente sujeita a cometer certos erros. Nós todos, portanto, precisamos dos livros que corrigirão os erros típicos de nossa própria era. E isso aponta para os livros antigos". Portanto, leia livros antigos, não importando se isso significa os clássicos ou se são simplesmente livros de uma geração ou duas antes da sua. E certifique-se de ler história também, já que não há melhor maneira de entender o hoje, do que entendendo o ontem.
Leia o que seus Heróis Leram – Há dois anos, enquanto eu estava na Shepherds’ Conference, um jovem que estava envolvido no ministério, mas que não tinha tido a oportunidade de freqüentar um seminário, perguntou a John MacArthur o que ele lhe recomendaria para que pudesse continuar a aprender e crescer no seu conhecimento de teologia. A resposta de MacArthur foi simples. Ele disse que esse pastor deveria encontrar homens piedosos que ele admira e ler o que eles leram. Portanto, faça isso! Encontre as pessoas que você admira e leia os livros que mais as transformaram. Compilei uma pequena lista em Discerning Reader. Apesar do conteúdo ser ainda um pouco escasso, espero poder acrescentar mais algumas listas em breve. Mesmo em sua forma atual este pode ser um bom ponto de partida para você.


Fonte: http://www.bomcaminho.com/tc001.htm

Momento reflexão!

O papel da escola no incentivo à leitura

Imagine uma escola em que as crianças topam com um livro a toda a hora. Quando querem procurar algo para fazer, lá estão os exemplares, disponíveis. Se é hora de procurar informações, também estão eles lá, como opções. Para incentivar a escrita, contar histórias, eles são as estrelas. E aqui, estamos falando de literatura: uma história que faça o leitor viajar, encontrar com medos, ver suas dúvidas, dar muita risada, descobrir o mundo. E treinar muito, claro, sua capacidade de leitura, de entendimento, de prazer com o livro. 
Crianças que convivem em ambientes de leitores e para as quais adultos lêem com freqüência, interessam-se mais pela leitura e desenvolvem-se com maior facilidade nesta área. CRESCER conversou com educadores, pedagogos, críticos de literatura infantil e especialistas em programas de incentivo à leitura e listou aqui o que pode fazer uma escola ser realmente parceira nesta bela empreitada. 

Leitura diária 
Em muitas escolas, é comum a leitura diária de história, desde o primeiro ano de vida da criança. “Lendo, discutindo trechos da história e chamando a atenção para as ilustrações, favorecemos aspectos fundamentais da leitura, como compreensão de texto, seqüência narrativa, personagens e espaço”, diz Maria de Remédios Ferreira Cardoso, vice-diretora da Educação Infantil da Escola Móbile (São Paulo, SP). Mesmo as crianças já alfabetizadas devem ser expostas a leituras, que, neste caso podem ser compartilhadas em classe e acompanhadas de discussão do texto, dos elementos que o compõem e de análise do enredo. 

Oportunidade de manuseio de livros Para que as crianças adquiram intimidade com os livros, é importante terem oportunidades de tocá-los, sem a intervenção de adultos. Fica tudo no ritmo da criança. 

Acervos diversificados Os livros devem ser diferentes, adequados à idade dos alunos, constantemente atualizados e bem conservados. As visitas à biblioteca devem fazer parte da rotina das crianças e, no local, é importante haver um profissional capaz de orientar os alunos e estimular a leitura de obras adequadas. 

Os livros deles 
Para as crianças, a possibilidade de levarem para a escola seus livros preferidos é um grande estímulo. Muitas escolas incentivam a prática, lendo em sala os livros dos alunos. Isso fará com que eles com compartilhem com os amigos e, quem sabem, emprestem um para o outro. 

Pais como parceiros 
As escolas devem chamar os pais como aliados no estímulo à leitura. Podem ser indicações em conversas, via internet ou em reuniões. Ou colocar livros à disposição na escola e convidar os pais a conhecer o acervo. 

Visita de autores 
Encontros com autores são positivos para as crianças adquirirem maior intimidade com seus livros, histórias e personagens e perceberem que criar histórias é inclusive uma profissão. Mas a escolha precisa ser bem cuidada: de preferência, a escolha deve partir – ou pelo menos ser muito bem aprovada – pelas crianças. Nada de fazer as crianças conhecerem o autor indicado somente porque ele vai lá. O bacana é oferecer, ver o que agrada e contatar as editoras. 

Professores leitores e atualizados 
Para atuar na formação de novos leitores, ninguém melhor do que professores leitores., nem a contratação de um professor deve ser efetivada caso ele não se revele um leitor ativo. “O trabalho feito por professores não leitores pode prejudicar o vínculo da criança com o livro, pois quem não garimpa livros antes da indicação e da adoção, nem sempre vai escolher títulos realmente capazes de sensibilizar os alunos”, diz Sueli Cagneti, professora de Literatura Infantil e Juvenil da Universidade da Região de Joinville (SC). Elizabeth Serra, pedagoga e Secretária Geral da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil, concorda e acredita que a escola deve promover grupos de leitura entre professores, como parte de um projeto de formação continuada. 

Leituras obrigatórias As leituras obrigatórias parecem ser um recurso inevitável, já que as crianças precisam vivenciar determinadas experiências literárias ao longo da vida escolar. A escola deve procurar, no entanto, fazer dessas leituras algo prazeroso para a criança. A leitura obrigatória pode ser um bom instrumento pedagógico, permitindo que as crianças apresentem seus pontos de vista, diferentes interpretações e opiniões. “Na escola Grão de Chão, utilizamos, por exemplo, uma ficha de avaliação em que a criança diz se adorou, gostou ou não gostou da leitura. Com isso, ela aprende que um texto chato para um, pode ser divertido aos olhos de outro”, afirma Paula Ruggiero, Coordenadora Pedagógica da escola. 
Quando for hora de apresentar os clássicos da literatura brasileira e mundial, o empenho em “conquistar” este novo leitor deve continuar. 
“Por apresentarem uma linguagem elaborada e tratarem de assuntos por vezes complexos, os clássicos precisam ser mais trabalhados em sala, fazendo trocas de opinião, predição sobre acontecimentos, explicações paralelas sobre fatores históricos, maneiras de pensar da época, por exemplo”, afirma, Maria Cecilia Materon Botelho, diretora pedagógica da SEE-SAW/Panamby Bilingual School. 

Nada de mensagens obrigatórias 
Livro não tem uma única interpretação, uma mensagem absoluta, muito menos obrigatória de a criança encontrar, ler nas entrelinhas. “Mais do que apreender o conteúdo de uma história, um poema ou uma ilustração, a criança deve se apropriar das estratégias de aproximação com os textos e com a literatura”, diz Peter O’ Sagae, leitor crítico e editor do site Dobras da Leitura.

Fonte: http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI5368-10536,00.html

quarta-feira, 29 de agosto de 2012

Não gosto de ler, o que fazer ?

'' Não gosto de ler, e quando leio algum livro não chego nem a metade''. Se você é essa pessoa, está no lugar certo, pois aqui faremos seu interesse pela leitura ser despertado.
Em primeiro lugar sabe-se que a leitura enriquece o seu vocabulário, te ajudar a escrever de forma mais adequada, além de proporcionar melhor interpretação de textos.
Mas aí entra em jogo a grande questão: '' Como aprender a gostar de ler ?'' Infelizmente, talvez, você não comece a gostar de leitura, PORÉM, utilizando algumas técnicas você conseguirá ler aquele livro essencial na elaboração de algum trabalho ou na realização de alguma prova. Então, vamos a primeira dica:

MUDE SUA VISÃO SOBRE A LEITURA
Veja a leitura como uma coisa divertida e enriquecedora para sua mente, veja o livro como uma maneira de abrir novos horizontes, uma forma de ver e pensar maior e mais diversificada, não como uma obrigação ou perda de tempo.
COMECE LENDO LIVROS/REVISTAS DE SEU INTERESSE
Se você gosta de ler revistas sobre carros, casa, acessórios femininos, etc, continue lendo, aproveite e busque mais fontes dessa leitura que te interessa em sites ou até mesmo livros com tal conteúdo, por que o importante mesmo é você começar a gostar de ler, independente do que seja.
VIAJE NA HISTÓRIA
Coloque seus pensamentos focados apenas na história, esqueça o que se passa ao seu redor, é necessário a concentração para que você possa imaginar aquela história como se estivesse assistindo a um filme.
FREQUENTE BIBLIOTECAS
Procure conhecer a biblioteca pública mais próxima da sua cidade. Conheça o vasto ''território literário'' de tal biblioteca. Uma boa maneira de frequentá-la é tentar, sempre que precisar fazer algum trabalho ou tiver dúvida em alguma matéria, fazer a primeira busca numa biblioteca, selecionando um livro que melhor ajude em sua pesquisa ou dúvida, criando um hábito mais saudável de leitura, talvez nem precisando de ajuda da internet.
DÊ APENAS UMA CHANCE A UM LIVRO
Faça proveito dos livros que você já tem em casa. Provavelmente aqueles livros que ficam na estante de sua casa empoeirados e que pareçam tão desinteressantes, possam ser uma grande fonte de aventura, diversão e até de aprendizagem. Tente dar uma chance àquele livro, não o julgue pela capa, que muitas vezes pode ser sem graça ou velha, mas pode conter uma história tão extraordinária que a capa, mal julgada, não pudesse transmitir.

Aí estão algumas dicas que, ajudam bastante a pelo menos criar o hábito de leitura na vida de algumas pessoas, porém tudo depende de VOCÊ, e de como você encara a a leitura. É bom ressaltar que a leitura não só ajuda na interpretação de textos como também no modo como você se expressa. Então lembrem-se a leitura nada mais é que um hábito que deve ser colocado em prática desde a infância para que haja um melhor aproveitamento dela quando adulto. Porém, nunca é tarde para colocar em prática uma boa leitura.

quarta-feira, 25 de julho de 2012

Bibliotecário, profissional da Informação

           Bibliotecário é um profissional liberal (bacharel, mestre ou doutor) que trata a informação e a torna acessível ao usuário final, independente do suporte informacional. Ele trabalha em bibliotecas centros de documentação e pode gerir redes e sistemas de informação além de gerir recursos informacionais e trabalhar com tecnologia de ponta. Por essas atribuições o bibliotecário é segundo a Classificação Brasileira de Ocupações (CBO), um Profissional da Informação, como também o são arquivistas e museólogos.

Mercado de Trabalho

             Para os profissionais da informação, dentre eles o bibliotecário, o objeto de trabalho é a informação, devendo ele estar envolvido em todo o ciclo documental ou informacional. A informação como objeto de estudo e de trabalho é o ponto norteador para a atuação do profissional bibliotecário.
             Os profissionais de hoje têm de estar ligados ao setor da informação, no sentido de sua participação nos processos de geração, disseminação, recuperação, gerenciamento, conservação e utilização da informação.


Juramento do profissional:
"Prometo tudo fazer para preservar o cunho liberal e humanista da profissão de Bibliotecário, fundamentado na liberdade de investigação científica e na dignidade da pessoa humana."


terça-feira, 24 de julho de 2012

Comportamento do leitor brasileiro.

Realizada pela primeira vez em 2001, a pesquisa Retratos da Leitura No Brasil, feita pelo Instituto Pró-Livro, visa avaliar o comportamento do leitor brasileiro. De acordo com a 3ª edição do estudo, divulgada esse ano em Brasília, o brasileiro lê, em média, 4 livros por ano - metade por completo, metade em partes. Apenas 50% da população leu pelo menos um livro (inteiro ou em partes) nos últimos 3 meses. O perfil desses leitores também foi avaliado, a maioria deles são jovens e estudantes.



E você, quantos livros leu esse ano?


sexta-feira, 29 de junho de 2012

Dica de leitura

Seria melhor ladrilhar?

Uma obra repleta de análises e alternativas que trazem à tona as principais questões referentes à importancia da biodiversidade na preservação da vida humana.

Ele mostra-nos que não é, em hipótese alguma, melhor ladrilhar o restante da biodiversidade do planeta. Os artigos, elaborados por especialistas em meio ambiente, contribuem para que esta obra seja referência sobre a conservação da biodiversidade. Temas como biodiversidade marinha e educação ambiental são discutidos com o objetivo de ressaltar que a qualidade da vida na Terra está extremamente relacionada à preservação do meio ambiente. Este livro, além de ser um “livro verde”, é certificado pelo FSC e livre de carbono. 



***Disponível para doação no CID/MMA ou na sede no MMA.***

quinta-feira, 28 de junho de 2012

Biblioteca pública na 505 Norte

Na quadra 505 Norte da Asa Norte (Brasília), encontra-se o anexo do Ministério do Meio Ambiente e nele mais um auxílio a população o CID (Centro de Informação e Documentação).


Com o objetivo de aperfeiçoar as instalações físicas e organizar as informações em áreas temáticas, visando ampliar a quantidade e as formas de atendimento à população brasileira, o Centro foi totalmente reformado com base nos conceitos da construção sustentável, reutilizando materiais como sobras de madeira para o piso, catálogos telefônicos para o isolamento acústico, discos de vinil para as luminárias, entre outras formas de reaproveitamento de produtos. Para estudantes de assuntos ambientais e climáticos a biblioteca é o ideal, contendo um acervo de mais de 10.000 exemplares, o qual pode ser doado preenchendo alguns formulários, e computadores de ultima geração.

terça-feira, 26 de junho de 2012

Bibliotecas Digitais

Biblioteca virtual ou digital são bibliotecas que mantém seus acervos em um ambiente eletrônico, acessível através da internet e de redes de computadores. Com o desenvolvimento das novas tecnologias essas bibliotecas estão ganhando cada vez mais força, pois ultrapassam os limites físicos e geográficos garantindo que qualquer pessoa com acesso a Internet possa usufruir de seu acervo.
No nosso blog você encontra uma lista de bibliotecas digitais. 
Sirva-se



segunda-feira, 25 de junho de 2012

Como contar histórias para crianças

Algumas semanas atrás fizemos uma postagem sobre o papel da família na criação do habito da leitura nas crianças. Em uma reportagem publicada no site de notícias G1, escritores dão dicas aos pais de como contar histórias para os filhos.
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Escritoras dão dicas aos pais de como contar histórias para os filhos

Para Roberta Ribeiro e Ruth Souza, prática reforça autoestima infantil.
Adultos devem explorar criatividade da criança e não se prender ao texto.

As escritoras Ruth Souza e Roberta Ribeiro
Os pais são personagens fundamentais na introdução e promoção do hábito de ler dos filhos desde a infância. Contar as histórias relatadas nos livros infantis podem servir aos pais como uma importante forma de interação com os pequenos. Esta é a opinião das escritoras Roberta Ribeiro e Ruth Souza, especialistas em livros para crianças.

Os livros infantis têm o maior índice por gênero de leitura relativo a uma faixa etária de acordo com a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, realizada pelo Ibope Inteligência e pela Fundação Pró-Livro, que será divulgada na tarde desta quarta-feira (28). De acordo com o estudo, 66% das crianças de 5 a 10 anos ouvidas na pesquisa leem livros infantis.

“Os pais são muito importantes no desenvolvimento dos filhos como leitores”, diz a escritora Roberta Ribeiro. “Quando os pais antes da criança dormir contam história, é um momento de interação, transmite confiança e segurança, cria situação de amorosidade e desenvolve uma memória afetiva muito boa. A criança vai resgatar este sentimento de conforto e amorosidade que teve com os pais quando for estudar os livros da escola.”
Para a psicóloga Ruth Souza, especialista em psicopatologia da criança e do adolescente, os livros ajudam na autoestima e na confiança, e a participação dos pais no ato de contar as histórias reforçam este sentimento. “Os pais devem estimular a criatividade da criança na hora de contar uma história. A criança tem conflitos e precisa aprender a se proteger emocionalmente.”
Autoras da coleção "Faça Seu Mundo Melhor", com seis livros voltados para crianças de todas as idades, Roberta e Ruth listaram dicas para os pais contarem histórias aos filhos.

Crie um ambiente favorável
Os pais devem criar um ambiente agradável e acolhedor. Pode ser na sala de casa, na cama na hora de ir dormir, no carro na hora de levar criança para a escola. “É mais um ambiente emocional do que físico”, diz Ruth. “Às vezes os pais estão levando os filhos na escola e não aproveitam este tempo para criar um diálogo.”

Envolva a criança na leitura
Cada pai tem seu próprio jeito de contar uma história. Alguns são mais expansivo e aproveitam os livros que trazem mais diálogos. É preciso conversar com as crianças durante a leitura, perguntar o que ela compreendeu. É importante envolver a criança no processo.

Não se prenda tanto ao texto
Pergunte à criança que personagem ela gostaria de ser. É provável que a criança e os pais saiam um pouco da história. Não é um problema. A interação é mais importante do que se ater ao texto que está sendo contado.

Use um personagem para assuntos delicados
Contar uma história fictícia envolvendo um personagem pode ajudar a criança a pensar em situações em que ela esteja vivendo. Por exemplo, se a criança está brigando muito na escola, os pais podem contar uma história sobre outro menino ou menina que briga com os colegas. A criança vai participando e criando a história, o que pode fazer para melhorar isso. Isso pode ajudar a resolver uma questão interna. “Mas, quando a coisa é mais séria, os pais devem procurar um profissional”, salienta Ruth.

Deixe a criança contar a história
Fazer o filho contar a história do livro pode ser interessante para estimular o raciocínio, a memória e a própria imaginação. É possível que não conte a história como está no livro, afinal as crianças são muito imaginativas. Reprimir possíveis fugas ao tema não é a atitude mais adequada. Se a criança está lendo o livro, deixe que ela interaja e permita com que sua imaginação possa fluir. Isso para ela é muito importante.

Entre na brincadeira
Você pode estimular a criança a contar história e também pode entrar na brincadeira. Quando estiver com a criança, procure se tornar mais criança e brincar. “O ritmo de vida hoje é bem diferente do tempo dos nossos pais ou avós”, destaca Ruth. “A TV, internet e o videogame acaba ocupando a criança, só que eu percebo que isso não tem limite. Quando chega a noite, os pais estão cansados e, em vez de brincar, deixam os filhos vendo TV ou mexendo no computador.”

Use suas habilidades
Os adultos devem usar recursos e habilidades para poder contar histórias. Se souber, pode tocar uma música, cantar, desenhar. Não precisa ter talentos tão diferenciados, pode usar seus próprios esforços. O mais importante, além do conteúdo, é estimular a amorosidade entre os membros da família.

Projeto Livro Para Todos

O projeto Livro Para Todos, da Fundação Carlos Chagas, tem por objetivo incentivar o hábito da leitura com a distribuição de livros em biblioteca comunitárias. Na sua primeira edição, em 2011, mais de 20 cidades do estado de São Paulo com mais de 10 mil habitantes foram beneficiadas. Além da doação de obras, o projeto também conta com oficinas de leitura, encontro com autores e cantação de histórias. O projeto já está na segunda edição e visa ampliar para outros estados.
Clique aqui e conheça mais sobre o projeto.

sábado, 23 de junho de 2012

Biblioteca Braille Dorina Nowill

Referência no atendimento a pessoas cegas do Distrito Federal e Entorno, a Biblioteca Braille Dorina Nowill, criada em 1995, garante o acesso à leitura de deficientes visuais.

O seu acervo conta com cerca de 2.000 exemplares entre livros impressos, em Braille, digitais e em áudio além de reforço escolar para cegos, alfabetização em braile, sala de dança terapia e sala de leitura . A biblioteca também conta com um centro de acessibilidade digital, com acesso à internet e softwares que permitem aos deficientes visuais navegarem na rede.

Espaço Cultural de Taguatinga
Para saber mais sobre a biblioteca acesse o blog Amigos do Braille, ou visite a biblioteca localizada no centro de Taguatinga - CNB 1 Área Especial (Espaço Cultural de Taguatinga) - próxima à praça do Relógio.

Fonte:
Amigos do Braill
Correio Brasiliense


“Toda uma biblioteca de Direito apenas para melhorar quase nada os dez mandamentos.” 
Millôr Fernandes 

Skoob - Uma rede social para apaixonados por livros

As redes Sociais são cada vez mais comuns no dia a dia de todos, atualmente é difícil encontrar alguém que não faça parte de uma Rede Social. As mais conhecidas são o Facebook, Twitter, (o falecido) Orkut, Youtube, Google+, etc, mas essas não são a as únicas, existem redes sociais para todos os gostos inclusive para os amantes de livros. No Brasil a mais conhecida é o Skoob (Books ao contrário).

Skoob é uma rede social sobre livros, autores e leitores, nela é possível criar uma estante virtual com os livros que você já leu, está lendo ou deseja ler. Assim como no facebook e Twitter é possível adicionar e seguir outras pessoas como também deixar recados para elas. O mais interessante nessa rede social é que é uma rede feita pelos usuários. São os usuários que cadastram os livros e autores, além de compartilhar suas experiências como leitores podendo fazer resenhas e comentários sobre os livros que já leram para que outros leitores possam saber se vale a pena ou não ler as obras.

Além disso o Skoob conta com uma ferramenta PLUS onde é possível trocar livros com segurança. Essa é uma ferramenta nova no site, foi criada a pedido dos usuários que antes da ferramenta PLUS já trocavam livros informalmente entre si.

Para desfrutar da rede é necessário um cadastro.


Clique aqui e conheça.

domingo, 10 de junho de 2012

Dica do Leitor da semana

Resumo do livro MARLEY E EU


John e Jenny tinham acabado de se casar. Eles eram jovens e apaixonados, vivendo em uma pequena e perfeita casa, sem nenhuma preocupação. Jenny queria testar seu talento materno antes de enveredar pelo caminho da gravidez. Ela temia não ter vindo com esse 'dom' no DNA, justamente porque matara uma planta, presente do marido, por excesso de cuidado - afogando-a. Então, eles decidiram ter um mascote. Vão a uma fazenda, escolhem Marley, ao tomar contato com uma ninhada, porque também ficam encantados com a doçura da mãe, Lily; depois têm uma rápida visão do pai, Sammy Boy, um cão rabugento, mal-encarado e bagunceiro. Rezam para que Marley tenha puxado à mãe, porém suas 'preces' não são atendidas. A vida daquela família nunca mais seria a mesma. Marley rapidamente cresceu e se tornou um gigantesco e atrapalhado labrador de 44 kg, um cão como nenhum outro. Ele arrebentava portas por medo de trovões, rompia paredes de compensado, babava nas visitas, apanhava roupas de varais vizinhos e comia praticamente tudo que via pela frente, incluindo tecidos de sofás e jóias. As escolas de adestramento não funcionaram - Marley foi expulso por ter ridicularizado a treinadora. Mas, acima de tudo, o coração de Marley era puro. Marley repartia o contentamento do casal em sua primeira gravidez e sua decepção quando sobreveio o aborto. Ele estava lá quando os bebês finalmente chegaram e quando os gritos de uma adolescente de dezessete anos cortaram a noite ao ser esfaqueada. Marley 'fechou' uma praia pública e conseguiu arranjar um papel num filme de longa-metragem, sempre conquistando corações ao mesmo tempo em que bagunçava a vida de todo mundo. Por todo esse tempo, ele continuou firme, um modelo de devoção, mesmo quando sua família estava quase enlouquecendo. Assim, eles aprenderam que o amor incondicional pode vir de várias maneiras.


domingo, 3 de junho de 2012

O papel da família na formação de leitores.

O habito da leitura deve ser iniciado na infância e quando essa formação de leitores começa dentro de casa, o gosto pela leitura torna-se algo natural. Crianças seguem o exemplo das pessoas que estão a sua volta, assim a família tem um papel primordial nesse processo.
Em uma reportagem feita pela TV Cabo Branco sobre o incentivo à leitura em crianças, discute-se como os pais devem agir para incentivar a leitura em seus filhos


quarta-feira, 30 de maio de 2012

Pontos de ônibus de Brasília ganharam internet wi-fi no dia 15/05

Projeto Estação Cultural, desenvolvido pelo Açougue Cultural T-Bone em parceria com a Fundação Banco do Brasil e com a Petrobras estimula e amplia o acesso à cultura, informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para melhorar as condições sociais das comunidades participantes.

Estação Cultural da 512 Norte

Os serviços de empréstimos de livros e internet gratuita serão disponibilizados inicialmente nas Estações Culturais localizadas nas paradas de ônibus do Setor Bancário Sul (Estação Galerias) e nas quadras 712 e 512 da Avenida W3 Norte. Nas quadras 714, 514 e 516,  está previsto nessa primeira fase apenas o empréstimo de livros.


Cada módulo das Estações Culturais vai contar com um computador com tela touch screen, internet via rádio com capacidade de 10MB e estante para livros com iluminação interna. O alcance do Wi-fi, prometem os responsáveis, será de um quilômetro.


O projeto irá também, homenagear poetas brasilienses, publicando na parte lateral dos módulos, poesias inéditas de escritores da capital.


Fonte

Uso responsável das bibliotecas

A biblioteca é uma instituição muito importante dentro da sociedade. O seu objetivo é levar cultura e conhecimento a todos. É um local de descoberta e divertimento, no qual podemos encontrar respostas para as nossas dúvidas, pesquisar para os nossos trabalhos, ou simplesmente passar os nossos tempos livres. Porém algumas pessoas não tem zelo ao usar uma biblioteca e esquecem que seu acervo é de uso de todos.
Segue abaixo algumas dicas feita pelo site http://www.biblioteca.ics.ufpa.br/ de como usar uma biblioteca de forma adequada.

DICAS USO RESPONSÁVEL DA BIBLIOTECA:
-Evite comer e beber perto das obras, pois, o alimento e o líquido causam danos irreversíveis aos materiais;
-Ao rasgar ou recortar folhas, figuras e capítulos de livros você estará mutilando a informação, que poderá ser única e insubstituível, e que é de uso de todos;
-Faça anotações no seu caderno e não sublinhe o texto dos livros, mesmo que a lápis. As anotações importantes para você podem não ser importantes para outro usuário, evite a poluição visual;
-Utilize marcadores de páginas, evite dobrar e marcar páginas com objetos como: clips, lápis, caneta e outros, para não deformar o papel;
-Evite passar o dedo na língua para virar a página, porque a saliva é ácida e com o tempo deteriora o papel. Além disso, o livro é fonte de micro-organismos nocivos à saúde, devido a sua circulação em vários ambientes (hospitais, laboratórios, etc.), além de conter também resíduos de inseticidas utilizados nas e detizações da biblioteca;
-Lembre-se que a exposição dos livros à luz solar, à chuva ou ao calor prejudicam a conservação do papel facilita o desenvolvimento de micro-organismos, evite variações de temperatura e umidade;
-Ao retirar o livro da estante, tenha a delicadeza de não o pegar pela parte superior da lombada, ela é frágil e se rompe. A maneira correta é empurrar os volumes laterais e retirar o desejado pelo meio da lombada;
-A fumaça do cigarro e as cinzas amarelam e mancham os livros, além do odor desagradável que fica no material, portanto, evite fumar perto das obras, quando essas estiverem sob sua responsabilidade;



    Biblioteca Angélica de Roma (Itália)



    “Em uma boa biblioteca, você sente, de alguma forma misteriosa, que você está absorvendo, através da pele, a sabedoria contida em todos aqueles livros, mesmo sem abrí-los.” (Mark Twain)

    terça-feira, 15 de maio de 2012

    Como fazer uma boa Leitura

    Muito além de decifrar simbolos, a leitura nada mais é que uma interpretação de um código. Porém existem muitas pessoas com dificuldades em compreensão de leitura.
    Veja algumas dicas que do site Colegio Web, de como se livrar deste problema e conseguir compreender os textos e aproveitar mais a leitura:

    -Ter concentração na hora da leitura, esqueça o mundo, foque o seu pensamento somente no que você ler.
    -Leia lentamente, prestando atenção em cada detalhe para não correr o risco de haver algum engano na compreensão.
    -Esteja sempre com um dicionário por perto, pois se caso encontrar uma palavra desconhecida poderá saber o seu significado, ajudando assim na sua compreensão.
    -É importante, antes de começar a leitura, saber que tipo de texto é e qual o assunto ele aborda.
    -Reserve um local sossegado, aconchegante, e sem nada para tirar a sua atenção.
    -Pratique a Leitura! Quanto mais você ler mais gosto você terá pela leitura, e mais facilidade você terá para compreender.

      segunda-feira, 14 de maio de 2012

      E as crianças e os adolescentes brasileiros, será que estão lendo?

      O site de notícias G1 publicou uma reportagem sobre o Hábito de leitura entre os jovens. Segue abaixo a reportagem:

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      Crianças e adolescentes estão lendo menos, indica pesquisa

      Média de livros lidos por ano caiu nas faixas etárias de 5 a 17 anos.
      Instituto divulga, nesta quarta, a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil.

      Crianças e adolescentes estão lendo menos livros, segundo pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, que a Fundação Pró-Livro vai publicar na tarde desta quarta-feira (28), elaborada em parceria com o Ibope Inteligência. De acordo com dados antecipados com exclusividade para o G1, o estudo do mercado dedicado a conhecer o perfil do leitor brasileiro apontou queda no índice de leitura em todas as faixas etárias de crianças e adolescentes.


      Na primeira faixa etária, a das crianças (de 5 aos 10 anos), a média registrada foi de 5,4 livros por criança. Em 2007, porém, a mesma marca era de 6,9 livros por leitores desta faixa etária. Entre os pré-adolescentes (11 a 13 anos), o índice caiu de 8,5 livros em 2007 para 6,9 livros em 2011. Entre os adolescentes (14 a 17 anos), a média também caiu de 6,6 livros para 5,9 livros na pesquisa divulgada nesta quarta-feira (veja gráfico ao lado). “Esperamos que os cenários apresentados possam contribuir para a avaliação e a implementação de políticas públicas que melhorem os índices de leitura no Brasil”, destacou a presidente do Instituto Pró-Livro, Karine Pansa.

      Entre as crianças, os livros infantis predominam no gênero preferido com 66%, seguido pelos livros didáticos (47%) e as histórias em quadrinhos (36%). Na faixa dos 11 aos 13 anos, os livros didáticos repetem a marca de 47%, seguidos pelos infantis (34%), quadrinhos (33%) e contos (30%). Na faixa etária de 14 a 17 anos, cresce a influência dos livros didáticos (55%), e aparecem os romances com 41%, contos (30%), livros de poesia (28%) e livros juvenis (26%).

      A obrigação de ler o livro por exigência da escola é a maior motivação de crianças e jovens para a leitura, de acordo com a pesquisa. O índice neste item começa em 79% para crianças de 5 a 10 anos, e cai um pouco para 72% na faixa dos 11 a 13 anos, e para 70% dos 14 aos 17 anos.

      O índice de leitura por prazer, gosto ou necessidade espontânea vai de 40% a 47% entre as crianças e jovens ouvidos na pesquisa.

      A pesquisa mostra ainda que a Bíblia é um gênero muito presente na leitura de crianças e jovens, com média de 24% nas faixas etárias dos mais novos e na dos mais velhos.




      segunda-feira, 30 de abril de 2012

      Todo mundo sabe que ler é importante, mas porque é importante?

      Com a leitura temos a possibilidade de conhecer o mundo, pois, é nos livros que se encontra todo o conhecimento até hoje produzido. Ler exercita o cérebro, abre os horizontes, abre nossas mentes para novas maneiras de ver e viver a vida. A leitura te possibilita ter argumentos, fundamentos, aumenta o seu vocabulário, assim, quem lê muito melhora a sua fala e tem facilidade para escrever. Além disso, ler é muito bom, principalmente se o assunto é do seu interesse.

      "Quem não lê, mal fala, mal ouve, mal vê." - Monteiro Lobato 

      segunda-feira, 23 de abril de 2012

      Bem Vindos

      "Quando você quiser saber algo que ignora, não pergunte aos sábios ou aos amigos: pergunte aos livros."
      Afrânio Peixoto